自立與識字,孰輕孰重

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  自立與識字,孰輕孰重/幼兒教育 
 

  楊媛今年4歲半,會背許多唐詩,也認識了不少字,講起故事來繪聲繪色的。然而,對于穿衣、穿鞋、系鞋帶等她早該學會的生活技能,她卻顯得很“低能”。為此,媽媽也是苦惱不已——孩子究竟是太聰明了還是太笨了?

  然而,這樣的例子,在我們身邊并不少見?,F(xiàn)在的父母越來越重視對孩子的早期教育,尤其是智力開發(fā),卻忽視了對孩子自理能力的培養(yǎng)。在小孩子吃飯?zhí)?、米粒灑得到處都是的時候,在小孩子穿衣服正反不分的時候,父母不是耐心地去教他、引導(dǎo)他,而是越俎代庖,取而代之。久而久之,孩子也就形成了一種思維慣性,認為父母理應(yīng)如此,自己不會做或不愿做天經(jīng)地義。

  因此,我們?nèi)砸蚋改负粲酰汉⒆幼约旱氖虑?,就?yīng)該讓自己做!

  就拿孩子穿衣來說,并不是學習這項技能太難,不容易學,原因是多方面的,除去上述“不重視”的因素外,還有些便是父母沒有掌握好培養(yǎng)的方式方法,所以,教會孩子生活技能還需要父母開動腦筋。在這里,我們?yōu)楦改附榻B一些教孩子穿衣的技巧,以此給父母一些提示,同時也是給大家一些培養(yǎng)孩子生活技能的啟示:

  精挑細選:簡約為主

  市面上有很多設(shè)計新穎方便的衣服和鞋襪,父母選購時如果能貨比三家,或多方詢問,可以使孩子減少很多不必要的挫折。比如同樣是球鞋,如果腳踝的設(shè)計硬一點、高一點,再加上一條食指可以勾住的拉繩,孩子穿起來就會容易得多。也有很多球鞋上的鞋帶只供裝飾用,而在旁邊或腳背上開一條拉練,方便孩子穿脫。一些大孩子如果只能買到大尺碼、系鞋帶的球鞋,不妨詢問售貨員,更換成附有拉扣的鞋帶(類似目前運動服飾正流行的拉繩設(shè)計),不但具有拉緊鞋帶的功能,售貨員還可以幫你把太長的繩子卷起來呢!

  買襪子時,織法松一點的襪子會比彈性襪容易穿脫,有種“陰陽襪”(腳底部分是深色的)不但可以防臟,也方便孩子辨認穿襪子的方向。

  稍事修改:方便易穿

  如果孩子的能力還不能扣紐扣,父母可以將紐扣部分拆掉,縫上按扣。前面提到球鞋后跟的拉繩,如果還是很難讓孩子伸進手指勾住,可以在拉繩里穿一個鑰匙圈,這樣就很容易勾住、拉上鞋跟了。

  有些孩子穿球鞋時,不會先把鞋蓋里的耳朵拉好再穿,所以鞋耳朵就會卷進去,走起路來很不舒服。這時候,父母可以將靠腳外側(cè)部分的鞋耳朵和鞋蓋稍微縫幾針,孩子穿鞋前不用先拉好鞋耳朵,也不會卷進去了。

  視覺提示:省時省力

  教導(dǎo)孩子穿衣服時,分辨前后是第一個重要關(guān)卡。第一次穿一件新衣服時,可以讓孩子觀察:“你看,小熊維尼(的圖樣)在前面”,或“你看,這件褲子的口袋在屁股上”,讓他對新衣服先有個大概印象。

  盡量在衣服上做一些明顯的記號。如果孩子還不大會抓好衣服再套,可在衣服背面的衣襟用奇異筆畫兩條線,提示手抓的位置,抓對了再直接套進頭,方向就大致不會錯了。如果孩子穿衣技巧較好,可在衣服的前方衣襟,縫上扣子作為記號,來提醒他那是衣服的前面。

  穿內(nèi)褲和外褲的提示方法也大致如此。幼童的內(nèi)褲和外褲都不會有扣子,只有松緊帶,但還是可幫他縫上一顆扣子在大約肚臍的位置,讓他知道褲頭的扣子應(yīng)該要和肚臍一樣在前面。長大一點后,他穿的褲子在那個位置也會有扣子或鉤鉤,所以這是可以從小到大一直沿用的視覺提示。

  用標簽來判斷前后是不大準的,市面上童裝的標簽有前有后,而且孩子在穿衣服時,他的眼前也看不到標簽,所以比較不容易分辨。

  實踐提示:方法得當

  正式教孩子穿著時,應(yīng)先分析一下各種衣物的練習難度,然后從最簡單的開始練習。大致而言,“脫”比“穿”容易,套頭的會比開襟的上衣容易,比他們實際衣著尺碼大一點的衣服或鞋襪,也會比較容易練習。將練習步驟做好精密的工作分析之后,也要考量一下這些步驟的串聯(lián)方式。

  1、正向連鎖:由第一個步驟開始教,教會了再練習下一步驟,然后把步驟一和二串聯(lián)起來練習,以此類推。

  2、反向連鎖:父母示范或協(xié)助前面的步驟,只留下最后一個步驟讓孩子完成。例如:協(xié)助孩子穿好長褲,只留“拉上拉鏈”的動作讓他完成;下一次練習,則讓孩子練習完成“扣上按扣”、“拉上拉鏈”的倒數(shù)兩個步驟,這樣孩子會比較容易獲得完成工作的成就感。

  別小看這些基本的訓(xùn)練,父母花一些心力設(shè)計引導(dǎo),孩子會更容易更早學會獨立!

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